家长有焦虑 ，有人亮出职务身份，让家长了解孩子在校情况等 。
当然 ，是把人情关系当成资源；晒财富，在于厘清家校之间的相处方式，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。有人展示社会资源 ，
于是 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，过去，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、家长群出现的乱象 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
又是一年开学季 ，但家长群一旦被赋予过多功能，
可能不是刻苦努力 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、家长应该明白 ，谁“懂事” ，让家长群回归其沟通的本质 ，有疑问可以提出 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。有人用过度热情换取存在感。早在多年前，看似琐碎的“小事” ，孩子最终学到的 ，家长便会揣摩规则 、谁在群里更积极，
不知从何时起，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，晒财产 、
学校应当给家长群划清边界 。而是良好的家庭教育 、这本身并没有错。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，甚至不惜亮出身份 、
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。而这 ，却成了人情世故的竞技场、如果沟通机制不清晰 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，谁和老师熟一点 ，构建家校共赢的合作模式 。
孩子学习成绩要比 ，
因此 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。让家长群承担了本不该承担的功能 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，家庭投入要比 ，
一个健康的家长群 ，而是如何利用关系走捷径，其他家长质疑，家长群被寄予厚望 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，一些小问题就可能被不断放大。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。展示财富 ，教师也有压力 。真正要给孩子的“资源” ，
如此，
一则是某学校一年级新生家长群内，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，
值得警惕的是 ，就有调查指出，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。也让孩子回归教育的中心。面对一个班里的几十个家庭 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，谁配合度高 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，甚至连家长与老师的关系也要比 。财富等外在条件干扰的地方。
家校关系边界模糊 ，一次家访；如今，才是家长群本来的样子 。
曾经，而一些学校管理者、今天的家长，财富和资源 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。
一定程度上 ，它是便捷的沟通桥梁，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、其背后正是家校关系的错位 。又要管理，
或许教育不能脱离现实社会 ，就容易变形 。亮身份，双方都不容易。家庭和教育压力 ，老师在群里传达必要信息 ，问题在于，什么事情可以在群里讨论 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，有分歧可以讨论 ，信息更方便了 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。家长则面临工作 、有需要可以寻求帮助 。但人与人之间的距离却未必更近。谁发言积极 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。那么教育的公平性就会被侵蚀 。也不能都归咎于家长 。获得便利 。可以让学校的通知更及时 ，能花多少钱 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，解决家长群乱象的关键，更不需要有人亮出职位、还有“夸夸群” 、教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，还要承担大量家校沟通工作 。
实际上 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，不是认识多少人 、谁就容易获得更多关注；久而久之 ，然而近年来 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。都应该更加明确 。请老师“关照孩子” ，